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Bonjour à tous !
Tout d'abord, je m'excuse pour cette longue absence et ce long silence. Je ne trouve plus le temps de poster quoi que ce soit. Je travaille à 45 min de chez moi, je me consacre pas mal à ma vie de famille le soir et dès que je peux, je quitte l'ordinateur...
J'ai vu que beaucoup de personnes avaient des problèmes de téléchargement. Le problème devrait être résolu à présent . Les publicités sont désactivées !
Merci pour vos visites chaque jour !
A bientôt !
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Voici nos arbres de printemps. Ils ont été réalisés avec des MS/GS.
Fond à la peinture + éponge et arbre au coton tige pour les fleurs et les feuilles.
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Je suis peu présente ces derniers temps : une tornade de 12 mois qui accapare mes journées et parfois mes nuits, un déménagement qui approche, un mariage à organiser (même si c'est en 2015) et l'envie de profiter de la vie sans m'épuiser au travail en passant des heures à tout me réapproprier. Pour cette dernière période, j'ai donc décidé de lever un peu le pied et d'utiliser ce qui existe déjà en le prenant tel quel ou presque . Ne m'en voulez pas trop pour l'absence de publication !!
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En ce début de quatrième période, nous allons travailler autour de l'album Elmer de David Mckee avec les petits et les moyens. C'est un album sympa qui permet d'aborder le thème de la différence et les élèves aiment beaucoup Elmer en général (encore plus quand on a pu se le procurer en peluche ).
Je partage donc mon projet, les 6 séances collectives de découverte et lecture de l'histoire ainsi que les quelques fiches que j'ai préparées.
La séquence : Découverte et lecture de l'histoire
S'approprier le langage :
Retrouver les animaux de l'histoire (PS)
Discrimination visuelle : associer les éléphants identiques (PS) et un deuxième travail avec plus d'images à photocopier en A3 : Tri d'éléphants
Associer le nom des animaux en capitale et en script (MS)
Découvrir l'écrit :
Reconstituer "ELMER" en lettres mobiles (PS)
Découverte du monde :
Comparer des quantités en utilisant "plus que" (MS)
Relier les nombres de 1 à 10 (MS)
Ranger les éléphants selon leur taille (MS)
Associer animal fictif et réel (PS)
Pour le jeu à plastifier sur les quantités à ajouter et à retirer, il est disponible sur le site La Maternelle de Moustache à la lettre E puis à Elmer.
Comptine :
Percevoir, sentir, imaginer, créer :
Elmer en volume : (Prévoir 2 éléphants par groupe car plus c'est difficilement gérable et c'est assez long à réaliser).
Pour le papier journal, prévoir 3 ou 4 couches en laissant bien sécher afin qu'il reste une structure solide quand le ballon se dégonflera.
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Pour clôturer notre travail sur l'hiver avec les PS/MS et autour de notre album La Moufle (dont l'exploitation est disponible ici ), les élèves ont réalisé un arbre enneigé.
Le fond a été fait à l'encre bleue et violette puis recouvert de gros sel.
Ma super ATSEM ainsi que la stagiaire de notre classe ont découpé des arbres sur du papier cartonné qu'elles ont ensuite collés avec de la pâte à fixe sur les productions. Les élèves ont utilisé des tampons trempés dans la peinture blanche pour faire la neige tout autour de l'arbre.
Je mets en ligne quelques réalisations :
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